Einer Hochrechnung zufolge wurde 2017 bei mehr als 193.000 Jugendlichen im Alter zwischen 10 und 18 Jahren eine Depression diagnostiziert. © Nailia Schwarz/stock.adobe.com
Einer Hochrechnung zufolge wurde 2017 bei mehr als 193.000 Jugendlichen im Alter zwischen 10 und 18 Jahren eine Depression diagnostiziert. © Nailia Schwarz/stock.adobe.com
Lindert „Lernen durch Beobachten“ die depressive Symptomatik bei Kindern und Jugendlichen?
Depression ist eine ernste psychische Erkrankung, die immer häufiger auch Kinder und Jugendliche betrifft. Um die Therapiemöglichkeiten zu erweitern, könnte eine positive Behandlungserwartung der jungen PatientInnen genutzt werden. Das Projekt untersucht, ob und wie sich die Erwartungshaltung von Jugendlichen und damit die Depression beeinflussen lässt, wenn sie Therapieerfolge bei anderen beobachten und dazu bewusst ein wirkstofffreies Placebo-Präparat einnehmen.
Verbesserung der Behandlungserwartung durch offene Placebo-Gabe bei Jugendlichen mit einer majoren Depression: eine Proof-of-Concept-Studie
Das Projekt wird die Behandlungserwartung durch Beobachtungslernen in Kombination mit offener Placebo-Gabe systematisch modulieren. Ziel ist es, zu testen, ob die offene Gabe von Placebos die depressive Symptomatik bei Jugendlichen (Altersbereich: 13,0 bis 17,9 Jahre) mit einer majoren Depression verbessert und ob der Grad der Verbesserung durch zusätzliches Beobachtungslernen verstärkt werden kann. Ein emotionales Interferenzparadigma wird verwendet, um die Rolle der Aufmerksamkeit bezüglich der Erwartungsmodulation von negativem Affekt und Depression zu charakterisieren.
In enger Zusammenarbeit mit den Projekten
Wir beeinflusst die Erwartungshaltung das Schmerzempfinden bei Kindern und Jugendlichen?
Prof. Dr. Christiane Hermann
Dr. Alexander Winkler
A06
Gesünder altern durch positives Denken?
Prof. Dr. Stefanie Brassen
Projektleitung
Prof. Dr. Johannes Hebebrand
Prof. Dr. Yvonne Nestoriuc